在青少年性心理咨询中，中国健康教育研究所徐岫茹副研究员也遇到不少令人痛心的事。她介绍说，某男生应邀参加同学的生日聚会，竟然在歌舞厅与一三陪小姐相识，后来多次与其发生性关系，患有性病的三陪小姐也把性病传染给了他。

          在徐岫茹介绍的个案中，还有不少是16岁到18岁的男孩与母亲乱伦的事件。她介绍说，有些家庭中，独生子与母亲的关系过于密切，尤其是在父亲工作忙碌，忽视妻儿的情况下，儿子实际上充当了母亲的“情人”。有一个高三男生原先学习成绩十分优秀，后来下降，再后来就患了精神分裂症。究其原因竟然是他父亲与母亲感情不合，他一直与母亲同睡一床，如今母亲患癌症住院，他受不了如此打击才落得如此下场。徐岫茹说，有些中年母亲津津乐道母子间的亲昵，说儿子必须抚摸她身体某部位才能入睡等等，以此来说明母子关系密切。“如果男孩青春期朦胧性冲动指向自己的母亲，这不是一个现代人的悲剧吗？”

　　我国目前的性教育现状却是令人尴尬的，全国连一本统一的性教育大纲都没有。“当前青春期教育已无法满足需要。”北京师范大学副教授聂振伟接受记者采访时肯定地说，“事实上，随着生活水平的提高，我国青少年的青春期比10年前提高了1岁。但青春期教育尚没有普及(家庭、学校教育都有限制)这就使在性自我保护方面尚未启蒙的青少年，面临受到伤害的危险更大。”他指出，在学校中，对青春期教育认识不统一，或认为青春期教育可有可无，或认为青春期教育不好进行，应属家庭教育的范畴；青春期教育科学性不足，内容不足，没有理想的教材，教育内容狭窄，强调知识的灌输，缺乏特色，而且教育方法和手段落后；除单纯知识讲授外，较少参观展览，观看标本、录像等，缺少超前教育的意识，性教育思想错误、教育方法缺乏，常常使青春期教育陷入盲区中。”

　　联合国儿童基金会驻中国办事处叶雷介绍，欧洲国家比美国性教育开放得多，欧洲性行为上出现的问题，比如高中女生的怀孕率却比美国低，主要原因就是欧洲的中学性教育开展得比较好。

　　记者了解到，从20世纪60年代开始，芬兰政府和教育部就实施计划，教育少男少女建立正确的友情，并从性保健的角度对男孩女孩开展性教育。70年代芬兰性教育进入了中小学的教学大纲，连幼儿也有正面性教育图书，还建立了青少年咨询电话、儿童保护机构等等，随时为青少年提供帮助。芬兰的经验说明，只有用疏导的方法去教育青少年才是一条正确的路子，可见正确的教育方法，剥去“男孩+女孩”的神秘色彩，还孩子们一个正常的、宽松的环境，有利于他们的成长，有利于他们的生活和事业。